Hola, mi nombre es Geraldine Muñoz soy estudiante de primer año de Pedagogía en Matemática y Estadística de la Universidad Academia de Humanismo Cristiano. Este blog tiene como finalidad mostra que la educación de la matemática se hace más fácil y más didáctica de enseñar cuando se utiliza la tecnología ya que hay programas (softwares) que son de mucha ayuda, un ejemplo es GeoGebra. Es un software de matemática para educación en todos sus niveles, que reúne dinámicamente, aritmética, geometria, álgebra y cálculo. Ofrece múltiples representaciones de los objetos desde cada una de sus posibles perspectivas: vistas gráficas, algebraicas y hojas de datos dinámicamente vinculadas. Mi posición frente al uso de las tecnologías es a fovar porque creo que la tecnología es esencial en la enseñanza y el aprendizaje de las matemáticas; ésta influye en las matemáticas que se enseñan y mejora el proceso de aprendizaje, pero todo esto en conjunto con la enseñanza ya que la enseñanza efectiva de las matemáticas requiere entender qué saben los estudiantes y qué necesitan aprender, y a partir de esta información, retarlos y apoyarlos para que realicen un buen aprendizaje. Aunque se que las tecnologías no son la solución a los problemas de la enseñanza y aprendizaje pero ayudan a que mejoren.

miércoles, 16 de diciembre de 2009

Aprendiendo un Poco

Hoy en día muchos no le dan mucha importancia a microsoft excel, pero aquellos a aquellos que si les gustan las matemáticas saben que excel es un elemto de mucha ayuda, ya que gracias a el podemos graficar, realizar tablas de datos e información. Es un elemto de fácil utilización producto de que a la mayoría de las personas se les a enseñado a utilizarlo. Acontinuación coloco un link que los llevara a descargar una actividad que se desarrollo con microsoft excel.

http://www.megaupload.com/?d=ZTBDROML
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El día 29 de Octubre de 2009 en la Universidad se realizó un seminario-panel, en donde se tocaron muchos temas con relación a la matemática como por ejemplo; la relación que debería existir entre los matemáticos y los profesores de matemática. También se converso de cómo se les incentiva a los alumnos para que se interesen por la matemática. De la poca conexión que existe en la malla curricular entre lo pedagógico y lo matemático, y de la monotonía que existe en la enseñanza de la matemática.
Expusieron personas con una gran trayectoria en el área de la Educación Matemática.
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